Naar nog effectievere leerlingbesprekingen

Dit boek vormt het vervolg op het bekende boek
Effectieve leerlingbesprekingen in het basisonderwijs,
dat Machteld Schölvinck en Wim
Meijer in 2004 schreven. Dit vervolg is bedoeld
voor interne begeleiders die de inhoud van het
boek uit 2004 hebben bestudeerd en zich de beginselen
van de methodiek Effectieve Leerling-
Besprekingen hebben eigen gemaakt. Tijdens de
vele ELB-trainingen stelden begeleiders aan de
auteurs vragen over de methodiek. Ook bespraken
zij met hen de valkuilen die zij tegenkwamen
tijdens effectieve leerlingbesprekingen. Dit
vervolgboek heeft als doel deze vragen te beantwoorden
en handreikingen te bieden om valkuilen
te omzeilen. Zo kan ELB tot in de finesses
vormgegeven worden.
Het boek bevat een aantal nieuwe handreikingen
en oefeningen als aanvulling op de reeds bekende
methodiek. Verder gaan de auteurs uitgebreid
in op de verschillende rollen die een interne begeleider
kan vervullen binnen een school en op
de vraag welke rol past bij de visie van een school
op zorg. Ook wordt uitvoerig gesproken over de
invoering van ELB op schoolniveau en bovenschools
niveau. Daarom is het boek ook relevant
voor leidinggevenden op scholen, in schoolbesturen
en samenwerkingsverbanden, die bezig zijn
de methodiek in te voeren of dit van plan zijn.